Olá, mundo!

Olá! Sou Ângela Cristina, há algum tempo longe da casa dos trinta anos, mas com a curiosidade, a inquietação e a garra que têm os de quinze a vinte e poucos anos de idade. Sou a filha da Dona Ângela e do Seu Amândio, irmã da Ana Lúcia e do Amândio “Mandinho” e tia do … Mais Olá, mundo!

Aula 3: Aprendizagem por problemas e projetos – recursos e propostas

Na aula do dia 08/04 conhecemos um novo parceiro, um novo colaborador, o Leandro Holanda, segundo a Julci Rocha, sua versão masculina. RsRs Ele traz o frescor da juventude, da inteligência, da criatividade, todas reunidas em sua pessoa. Julci estava em Londres – deixando todo mundo com inveja – e Leandro foi ajudar a Lilian. … Mais Aula 3: Aprendizagem por problemas e projetos – recursos e propostas

Aula 2: Ensino Híbrido como proposta de integração das tecnologias

24/03/17: véspera do segundo encontro presencial do curso. Eu, no Galeão, recebo nova mensagem da Julci: todo mundo levando fones de ouvido. Penso: me ferrei. Deixei os meus na gaveta de minha mesa de trabalho. Mas encontro um par de fones de cia. aérea perdido em minha pasta. Ufa! Respondi uma pesquisa sobre em qual … Mais Aula 2: Ensino Híbrido como proposta de integração das tecnologias

Aula 1: Práticas inovadoras e cultura digital

Sexta-feira, dia 17/03/17: véspera do primeiro dia de aula do curso no Instituto Singularidades. Estou no Aeroporto Internacional do Galeão, aguardando, ansiosa, meu voo para SP. Estou sentada, checando se todos os meus alunos já realizaram sua participação no quiz proposto e orientando um outro no Messenger do Facebook. Abro meu e-mail e verifico uma … Mais Aula 1: Práticas inovadoras e cultura digital

Práticas Inovadoras para a educação na cultura digital

Em dezembro de 2016, fui informada de um curso de extensão no Instituto Singularidades, em SP, voltado para a formação continuada de educadores que entendem que a inserção de tecnologias digitais para a aprendizagem é algo irreversível e que pretendem refletir sobre suas práticas e trocar informações e experiências. Dez horas a distância e vinte … Mais Práticas Inovadoras para a educação na cultura digital

Entrevista sobre as Metodologias Ativas

Sala de Entrevista – Uma Ponte para o Futuro (2ª Edição) – Tema: Metodologias Ativas e AprendizagemPublicado em 19 de jan de 2017Série de entrevistas na Sala de Entrevista – Uma Ponte para o Futuro, no canal do Prof. Carlos da Silva (UFSM), sempre com um profissional convidado, seja da área da educação, saúde ou tecnologias. … Mais Entrevista sobre as Metodologias Ativas

METODOLOGIAS ATIVAS – Introdução 

Para início de conversa…   Nas últimas décadas, especificamente a partir dos anos de 1990, com o advento do computador pessoal, o perfil do aluno, marcado pela necessidade de novas competências, mudou muito, assim como o contexto socioeconômico em que vivemos, o qual coloca expectativas de desempenho cada vez mais elevadas. Os novos alunos “[…] … Mais METODOLOGIAS ATIVAS – Introdução 

Práticas Educacionais com TDIC : WEB 2.0

#3_2016_TDMA_INVESTIGA “O uso de tecnologias digitais e móveis na educação é uma prática recente no mundo do trabalho dos profissionais da educação. Se por um lado o professor tem ao alcance novas e ricas possibilidades, ele também se depara com o complexo desafio que é aprender como usar as suas potencialidades”. (Por Professora Dênia Falcão … Mais Práticas Educacionais com TDIC : WEB 2.0

Um nova perspectiva : Escola_Família_TDIC

Muitos vão ler as palavras “Escola”e “Família” no título desta postagem e vão dizer “Oi? Onde está a novidade? “. Pois sim, meus caros leitores e companheiros de labuta, há muito de inovador nesta perspectiva, pelo menos no que se refere ao aspecto da utilização das Tecnologias Digitais na Educação. Com certeza, vocês estão pensando … Mais Um nova perspectiva : Escola_Família_TDIC

Análise de Proposta de planejamento – nível A1 (CEFR) de Língua Inglesa

Olá! Realizando um curso on-line  – Tecnologias Digitais e Metodologias Ativas – , com os Professores Dênia Falcão e José Moran, foi feita a proposta de pensar o processo de ensino-aprendizagem em uma disciplina escolar ou curso que já tivesse ministrado ou que ministrasse. Pensando nisso, preparei uma análise (rsrs tá mais para uma proposta … Mais Análise de Proposta de planejamento – nível A1 (CEFR) de Língua Inglesa

O professor contemporâneo e as TDIC (2)

Enquanto professores de vasta experiência, com boa formação acadêmica e de pesquisa, preocupados com os nossos alunos, estamos conscientes de que o mundo está se transformando de forma cada vez mais rápida e, devido a isso, nossos alunos também estão diferentes. As regras de educação, a necessidade de impor limites, de aprender a se preocupar … Mais O professor contemporâneo e as TDIC (2)